为了进一步推进专业建设、课程教育教学改革，提升学院内涵建设，学院决定在2011年开展说专业、说课程整体设计、说教学情境、说教学单元的“四说”教研活动，具体方案如下：

一、“四说”活动内容

（一）说专业

专业负责人根据行业背景、人才需求、岗位调研等情况，围绕专业定位、培养目标与规格、在校生、就业状况、师资和基地等，就人才培养目标、人才培养模式、课程体系（包括专业课程体系与实践教学体系）、专业核心课程改革思路、校企合作、师资队伍建设、实训基地建设、顶岗实习管理、考核方式与质量评估体系、社会服务、教学质量（学生成果、就业率、资格证书获取率等）、专业特色、存在问题及建设发展思路等方面进行PPT演说。

（二）说课程整体设计

课程团队结合专业人才培养方案，针对某一门专业主干课程的整体设计理念、课程设置、教学模式、教学内容选取和组织、教学对象、教学方法与手段、课程评价方式、教学团队、实训条件、特色及创新之处等进行PPT演说。（祥见学院课程设计评价表）

（三）说学习情境

授课教师选择课程团队所说课程，依据课程标准，阐述如何按典型工作任务划分的学习情境，并就某一个学习情境的设计进行PPT的具体介绍。

（四）说教学单元

青年教师选择课程团队所说课程的某一个教学单元（2学时），从教学目标确定、教学内容处理、教学策略设计、教学方法运用、教学效果评价等方面进行PPT阐述。（附件1：77779193永利官网说“课堂教学单元”评价表）

二、活动安排

（一）学院进行观摩示范活动

1.时间、地点

2011年4.27日下午2：00，学院六楼会议室

2.参会观摩人员

系部主任、教学副主任、专业主任及教研室主任、学院教学委员会成员、课程负责人、骨干教师、教学管理人员、教育督导人员等。

3. 观摩示范项目

（二）从教研室到系（部）开展交流竞赛活动

1. 活动时间安排：5月之前完成说专业、说教学单元；下学期10月之前完成说课程整体设计、说教学情境。

2. 开展活动方式：以专业或教研室开展“四说”教研活动，每位专任教师根据专业安排至少选择 “四说”中的一个项目进行交流，再此基础上开展系（部）公开示范或比赛活动。

三、要求

1.为确保“四说”活动的教研效果，要求各专业要切实开展多种形式的行业背景、人才需求和毕业生跟踪调研，科学分析调查数据，提出基于调研数据的改革设计和改进措施，改革设计和改进措施要有可操作性，切合学院资源特点。

2. 系部要加强对“四说”活动的督查。学院教务处、教育督导处将对“四说”进行随机检查，并将活动开展情况及实效纳入系部年度目标任务考核。

附件：2011.4.6 说教学单元评价表

教务处       

2011年04月06日