1

GZJG2022-220

中高职衔接下人才培养质量评价改革与实践

重点项目

张学河

通过

2

GZJG2022-221

中高职贯通人才培养内涵衔接“一会六共”模式实践研究

重点项目

封家福

通过

3

GZJG2022-222

数智化转型背景下高职新能源类专业深化产教融合的研究与实践

重点项目

崔明现

通过

4

GZJG2022-223

乐山“三线建设”精神融入高职院校思政课教学实践研究

重点项目

王丹

暂缓通过

5

GZJG2022-224

“课堂革命”视角下，高职课程教学改革实践研究— 以《老 年护理》课程为例

一般项目

董玉洁

通过

6

GZJG2022-225

基于岗位创新能力需求的创新创业课程改革与实践

一般项目

卿熠

通过

7

GZJG2022-226

通专融合、课程重构：新商科背景下高职财经商贸类专业通识课程改革与实践

一般项目

彭瑶瑶

通过

8

GZJG2022-227

基于职教集团建设产业学院的路径研究

一般项目

邓盼盼

通过

9

GZJG2022-228

以供需对接为导向的职业院校现代学徒制就业育人实践研究

一般项目

曹呈楠

通过

10

GZJG2022-229

“ 岗课赛证”融合育人模式在中药调剂技术课程中的应用研究

一般项目

郑佳

通过

11

GZJG2022-230

高职院校药物分析课程教学改革研究

一般项目

朱链链

通过

12

GZJG2022-231

后疫情时代背景下校社协同育人路径探索与实践—— 以乐职院医护专业实践教学改革为例

一般项目

吴丽虹

通过

13

GZJG2022-232

“双碳” 战略背景下适应光伏产业升级的技术技能型人才培养路径研究

一般项目

贾曦

通过

14

GZJG2022-233

1+X”证书制度国际化试点路径探究—— 以光伏电站运维职业技能标准为例

一般项目

康文涛

通过

15

GZJG2022-234

基于创新驱动的“科教融汇协同育人”人才培养模式的构建与探究

一般项目

强永军

通过

16

GZJG2022-235

“专创融合、任务驱动、跨专业联合”工作室实践教学模式改革与实践

一般项目

周虎

通过

17

GZJG2022-236

药学专业课程教师深度参与创新创业教育的实现机制研究

一般项目

张富东

通过

18

GZJG2022-237

大健康背景下高水平护理专业群创新型人才培养探索与实践

一般项目

罗健玮

通过

19

GZJG2022-238

高职院校精准化创新创业教育机制研究与实践— 以77779193永利官网为例

一般项目

初丽媛

通过

20

GZJG2022-239

基于高校公共开放技术服务平台的创新创业教育实践研究

一般项目

任华忠

通过

21

GZJG2022-240

高职学生创新创业背景下跨专业复合型创新人才培养新模式探索与实践

一般项目

周谧

通过