各系（部）、处（室）：

根据《77779193永利官网“高等教育质量工程”建设项目暂行实施方案》以及省级示范性高职院校建设有关文件精神，为进一步加强我院优质教学资源建设，推动教学内容和教学方法改革，提高人才培养质量，特制订《77779193永利官网精品资源共享课程建设实施办法》，现予印发。各系(部)、相关处（室）在今后精品资源共享课程建设中遵照此办法执行。

77779193永利官网

2014年4月21日

77779193永利官网精品资源共享课建设实施办法

根据《77779193永利官网“高等教育质量工程”建设项目暂行实施方案》以及省级示范性高职院校建设有关文件精神，为进一步加强我院优质教学资源建设，推动教学内容和教学方法改革，提高人才培养质量，特制定本办法。

一、精品资源共享课建设的指导思想

开展精品资源共享课建设旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，巩固教学改革成果，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。

精品资源共享课建设必须秉承“整合资源、多元合作、深度融合、共同发展”的办学理念，坚持“以能力为本位”的职教理念，构建“融入岗位，工学结合，能力本位，实境育人”的人才培养模式，以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播、便于学习为基本要求，经过国家、省、院三级建设，形成学历教育、网络培训多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为我院师生和社会学习者提供优质课程资源。

二、精品资源共享课建设的目标

在原有各级各类精品课程建设基础上，系统开展课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革，重点建设一批体现能力本位职教理念、富有专业特色和具有较高教育教学水准的专业核心课、专业基础课和服务专业培养目标的公共基础课。课程建设的关键是教学改革，重点是教学资源的整合与利用，途径是信息化手段，建成一批各级各类精品资源共享课，培养一批骨干教师，出版一批精品教材。具体目标如下：

（一）推进教育教学改革。通过课程建设，以点带面，促进教学内容和教学方法改革，深入探索培养学生职业道德、职业技能、就业创业能力和继续学习能力的有效教学模式。

（二）促进师资队伍建设。依托课程建设，逐步形成结构合理、人员稳定、专兼结合、教学水平高、教学效果好的教学团队。

（三）加强教学内容建设。教学内容与职业标准对接，能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、前沿专题、热点问题，特别突出基本技能、典型案例、综合应用、职业标准等内容，具有基础性、系统性、职业性、实践性和针对性等特征，强调职业技能培养与职业素养养成。

（四）注重先进教学方法和手段的运用。教学组织必须遵循认知规律，突出能力训练。教学资源要上网，并免费开放，实现资源共享，重点在于利用教学资源服务学生、服务社会。

（五）促进教材建设。除采用规划教材、教育部推荐教材外，鼓励教师与行业企业合作，针对专业培养目标及职业能力培养要求，开发基于工作过程、任务导向的校本教材。

（六）加强校企合作。以课程建设为载体，引入职业标准，进一步促进校企合作，整合社会资源为教学资源。

三、精品资源共享课建设的要求

（一）建设团队

课程负责人一般应具有副教授以上职称（或具有硕士学位和讲师以上职称），连续从事本门课程教学三年以上，无教学事故。建设团队需专兼结合、结构合理、业务突出，并及时根据课程发展要求调整“双师”结构教师数量和比例；鼓励行业企业人员参与课程建设，并承担一定比例的课程教学任务。团队管理制度健全，负责人变更不影响建设进度，能有效开展教研活动，注重青年教师培养。

（二）课程设计

课程设计是课程建设的纲领性指南，是课程定位、课程教学思想、教学方法、教学资源配置与利用、教学改革成果、教师教育教学水平的集中体现，必须符合学院整体教学改革思路。因此，课程设计必须坚持以能力为本位的职教理念，同时，课程定位及教学目标必须有力支撑专业培养目标，能满足在校学生、教师及社会用户的不同需求。

建设方式上，鼓励校企合作共建课程，与行业企业合作设计、开发、使用、推广，引入行业企业资源为教学资源，充分体现实践性、职业性、开放性。

课程整体设计和单元设计由课程负责人带领团队共同完成，专业主任负责审定。课程建设以此设计为依据制定课程建设方案，团队成员须承担具体的建设任务，交教研室主任、系部审定后报教务处备案并实施，教务处将以此为检查验收的依据。

（三）课程内容

课程建设内容包括基本资源和拓展资源，具体要求如下：

1.基本资源：指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、课程标准、整体设计、教学计划、教案或单元设计、演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录或链接、试题库（含技能考核与标准）、执业资格或技能鉴定考试题库、课程全程教学录像、实训实习项目、学习指南等教学相关资料及课程整体设计介绍录像（不超过40分钟）等反映教学活动必需的资源。

2.拓展资源：指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。如行业标准、职业标准、行业动态、前沿发展及案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

视频是课程设计和教学内容的重要表现方式，主要呈现系统化的课程设计思路、工学结合的课程特征、理论与实践相结合的教学实施过程以及直观形象、生动有趣的课程内容，包括但不限于：课程整体设计介绍、课程单元设计说明等课程设计指导，课堂授课、现场教学、实训实习等教学场景，原理结构、工作过程、业务流程、操作步骤、技术细节、安全禁忌等展示内容。教学全程录像作为申报上级精品资源共享课程的基本资源，各专业根据自身课程的基础条件以申报为目标有选择有计划地开展，由课程负责人提交《精品资源共享课程录像申请书》及教案、脚本等相关资料，经系部、教务处审核后在学院精品资源共享课程录播室统一录制，以确保录像的质量。

课程资源中必须有来自行业、企业工作一线的实际素材，引用他人教学成果不得超过10%且必须注明出处。

注重课程内容的持续更新，按照精品课程建设五年规划持续推进建设，上网课程内容每年更新率不低于10%。

（四）教学利用

学院建立统一的精品资源共享课建设与利用平台，并创造条件满足在校学生和社会学习者对课程资源的访问、网络自主学习和网络考试等，加强资源的有效利用。院级以上精品资源共享课程立项建设半年后应全面开放使用，并将使用情况纳入评审考核。

（五）技术标准及要求

课程建设中充分利用信息技术，根据课程特点选择恰当表现形式和工具开发并汇集教学资源，便于用户浏览、下载、链接和使用，且各类资源必须符合《国家级精品资源共享课建设技术要求（2012年版）》，且严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用，违者责任由课程负责人承担。

四、精品资源共享课建设的组织与管理

（一）组织与建设

学院教务处负责精品资源共享课建设项目的总体规划，按照精品资源共享课建设要求，根据我院办学特色、专业优势、教学改革等做好精品资源共享课的建设规划，统筹管理各级各类课程建设项目，提供课程建设基础条件支撑和技术指导，对教师进行相关培训。

鼓励各课程建设团队采取校际联合、学校与社会联合等方式，建设精品资源共享课，实现课程共建共享。

各系部为课程建设的管理主体，负责落实学院课程建设政策，编制课程建设计划、审定课程建设方案、管理建设团队等，协助团队负责人实施课程建设。

课程建设实行课程负责人负责制，课程负责人全面负责课程建设的规划、设计、制作和团队管理，并负责课程的申报与验收工作，确保课程的建设质量和高效利用。

（二）申报与评审

精品资源共享课程建设采取遴选准入方式进行立项建设。根据教务处统一安排，按年度由各系按要求统一向教务处推荐（申报书见附件1），教务处组织院内外专家按照精品资源共享课建设有关要求及遴选标准，对推荐课程进行网上评价和会议评审（评审标准见附件2），评审通过的课程即立项进入三年建设期和五年管理期（含建设期）（建设过程评审指标见附件3）。

学院教务处负责从院级精品资源共享课程中遴选推荐申报省级、国家级精品资源共享课程，并提供必要的技术支持。

（三）资助与管理

精品资源共享课程建设纳入学院“高等教育质量工程”管理并给予配套经费资助。对进入立项建设、并在建设期验收符合要求的精品资源共享课程配套建设经费标准为：院级为3万元，省级为6万元，国家级学院另行文件规定，均按3年分期拨付。

建设经费使用限于以下范围：①购置课程建设所需的图书、资料、教学软件等；②深入企业进行课程建设调研、相关资料收集等差旅费；③进行课程教学改革及参加相关学术会议的出差费、调研费；④与课程建设有关的课程教学改革与研究论文版面费；⑤申报省级以上课程建设成果的有关费用；⑥购置课程教学用模型、教具等小型教学仪器（单价不超过500元）；⑦建设精品资源共享课程录播室和课程录像费用（不低于30%）。经费管理由课程负责人负责，应严格按照学院财务制度进行经费使用与管理，专项经费不得用于人员经费，差旅费总支出不超过30%。报账时票据须与项目对应，由计财处和监审处负责审计。

经费使用实施绩效考核，课程负责人根据建设计划在每年年初提出工作计划与预算，经系部和教务处审核同意后可报销；若考核不合格，即取消“精品资源共享课程”称号，停止资助并追究相关人员责任。同时，将课程建设工作纳入系部年度教学工作目标考核。

（四）共享与使用

教务处组织建设学院统一的精品资源课共建共享系统，通过权限管理，实现课程的基本资源免费共享、拓展资源有条件共享，保证各级精品资源共享课的便捷获取和使用，满足我院师生和社会学习者多样化需求。

（五）监督与管理

教务处、督导处、各系部通过上网监管、使用评价、年度检查、汇报答辩等方式对精品资源共享课的实际应用情况进行跟踪监测和综合评价，监督和管理精品资源共享课的运行、维护和更新，实现常态化、安全化运行。

教务处按课程立项报告中确定的建设计划组织专家对课程建设与利用进行检查和验收（验收评审标准按《77779193永利官网精品资源共享课程检查验收评审指标体系》，见附件3），课程负责人应积极配合进行。若因特殊原因不能按期进行验收的可申请延期进行，但最长不得超过三个月。

五、精品资源共享课建设的保障措施

（一）政策保障

组织上形成教务处规划指导、系部管理、课程负责人实施的三级制度，制度上按《77779193永利官网精品资源共享课建设实施办法》执行，经费上由上级专项经费和学院专项经费保障。鼓励各系部投入资金支持精品资源共享课建设，引导教师积极参与精品资源共享课的培育、建设和使用。

鼓励教师参与课程建设，凡全程录像录制完毕并按标准通过验收的课程，学院按总课时数的2倍（即课时津贴*总课时数*2）予以奖励（奖励经费不纳入建设经费）。对跟踪监测和综合评价不合格的精品资源共享课，取消其“精品资源共享课”称号，课程负责人五年内不得再次作为负责人申报各级各类精品资源共享课。

（二）知识产权管理

教师按照学院教学任务而申报的各级精品资源共享课属于职务作品。凡申报各级精品资源共享课的课程，其推荐遴选的全部资源必须具有清晰的知识产权，不存在侵犯其他公民、法人或其他组织的知识产权等问题。建设团队在享有“精品资源共享课”称号及经费资助的同时，应根据有关协议独家许可系部、学院通过互联网免费传播课程基本资源，并拒绝任何单位及个人将各级“精品资源共享课”以个人名义投入商业使用。同时，尊重和保护学院及教师的知识产权，学院和教师可对符合出版标准的拓展资源按照出版协议进行知识产权保护，明确课程建设方与课程共享系统运行管理者以及使用者各方的权利、义务和法律责任。

（三）技术保障

教务处将构建安全、稳定的硬件运行环境和网络通道，利用先进信息技术，建设具有教学兼备和互动交流等功能的共享平台。为了便于组织申报、学院和教师开展资源共享课建设、保证课程内容的完整性和课程结构及数据的标准性，信息中心将为教师提供课程申报、提交等相关技术支持。

六、附则

（一）本办法自颁布之日起实施，由教务处负责解释。原制订的《77779193永利官网关于精品课程建设实施办法》（乐职院〔2009〕107号）同时作废。

（二）本办法为学院统一实施办法，各系部可据此进一步拟定配套实施细则。

附件：

1、77779193永利官网精品资源共享课程立项申报书

2、77779193永利官网精品资源共享课程遴选评审指标体系

3、77779193永利官网精品资源共享课程检查验收评审指标体系

4、77779193永利官网精品资源共享课程录像申请表

77779193永利官网

2014年4月21日